因为父母跟小孩的休息时间不同歩，小孩上放学的专车接送、午餐的处理、工作的课外托管班变成一些年青父母们担忧的问题。对于父母们的要求，课外托管班领域应时而生。

　　课外托管班会出现如何的发展前途?这也许是个宏观经济却具像的话题讨论。说它宏观经济，是由于这话题讨论必定牵涉到很多小课题研究。例如，学员上课外托管班的比例有多大?每一个学员都参与是多少课外托管班?谁在决策大家上课外托管班?学员都喜歡上课外托管班吗?说它具像，是由于这也是个很实际也很非常值得关心的话题讨论。

　　大家何不做一个特写剖析。近十年内文化教育线路不容易因应试教育而改弦更张，综合性德育教育也仅仅个终的教学目标。从而来讲，应试教育可能一直随着文化教育迈向更远。必定会将课外托管班奉为一种基础教育改革的必定物质。

　　课外托管班将会出现不错的发展前途。足够表明课外托管班是一个有口皆碑的文化创意产业，也是教师父母众志所愿的理想教育组织。

　　应当说课外托管班是应试教育的缔约者，它并不是因应试教育而存有，例如一些艺术类专业的课外托管班。反而是因应试教育而逐步完善、扩展。二者相互关系紧密联系。

　　自打课外托管班这一在应试教育下衍化出的一种课堂教学填补的终物质，升堂入室地变成一种大家认同的教育制度至今，学员变成它不可或缺和發展的行为主体，与此同时它也变成学员赖以生存提高专业知识量的行为主体。但这是不是变成学员上课外托管班的目地之一呢?迫切需要进一步讨论。

　　有一些学员对课外托管班充斥着好奇心。它终究有别于大学的教育制度。在课外托管班里不仅能广交朋友，还能达到自身的求知欲里。怀着好玩儿的心理状态，学与没学无需受院校式的管控和教学。因此在他们来看课外托管班是他们随意的，有氧呼吸的乾坤。