我们都知道，拥有一支稳定、教学技能过硬的教师团队，能为校区教学品质的输出、口碑的打造及二次销售带来非常大的助力。可以说，机构成功的关键就在于品质，而品质的核心则在于是否拥有优秀的教师团队。正因如此，机构校长们都非常重视教师团队的组建、师训体系的搭建、老师实操能力的培养。那么究竟怎么培养老师的教学技能，提升托管班校区的教学品质呢?

　　1、对托管老师进行有针对性的培养

　　机构老师和公校老师的不同之处在于，他们既要有授课能力，又要具备销售技能。如果我们在托管班时不分阶段，便很容易造成部分老师消化不良，这样，托管班的效果在执行端就会大打折扣。为了避免这个问题，我们先要对老师的能力进行评定，然后分阶段进行培养。对一个已经有教学经验且对教育行业有较深了解的老师来说，则需要托管班校区自有的课程体系，以便他能尽快将已有知识和校区教材结合，形成个人教学特色。这样，老教师还能带教新教师，更有利于校区形成教学梯队人才培养模式。

　　2、对托管老师进行托管班，定期考核

　　像学生学习新知识一样，老师的托管班也要进行考核，否则托管班效果就会打折扣。比如，对一个新教师来说，首先他要对所教年级的教材十分熟悉，同时还要能理解上下游的知识框架。因此，除了完成每天的刷题任务外，校长还要定期对他进行知识点的抽查、具体题型的考核。这样培养出的老师才能学以致用，理论联系实践，真正具备现场实操的能力。

　　3、托管老师严抓教学落地，抓教务细节的跟进

　　托管班机构的服务对象是学生和家长，但教学过程好不好，很大程度上由学生说了算，依赖于学生的感受，带有较强的主观色彩，这样的评价很难做到中肯。所以，我们一定要让家长看到老师给孩子上课的情况，这部分就属于教务管理和服务细节的托管班了。