乐高就是搭积木吗?

　　是学到后期让乐高动起来就行了吗?

　　编程到底是什么?机器人编程又是什么?跟乐高有什么关系?

　　我的孩子以后又不做程序员，不用学编程吧?

　　学习乐高编程到底能培养什么?对学科类学习有帮助吗?

　　我们现在才上幼儿园，学编程是不是太早了?多大开始学比较好?

　　随着少儿编程、乐高、机器人课程的大火，许多家长都在纠结以上几个问题，不太明白三者之间有什么区别，更多的是将三者混为一谈，认为都是编程。今天小编就带大家来看看这三者的区别。

　　1、乐高就是搭积木吗?

　　很多家长以为乐高就是玩玩的，是和在家里一样，由老师陪着搭建一个乐高的玩具。

　　其实不然!首先，乐高教育与传统校内灌输式的传输知识不同。它侧重于培养孩子解决问题能力，沟通表达能力，自主学习能力和创新实践能力。

　　2、是学到后期让乐高动起来就行了吗?

　　家长说的"让乐高动起来"，简单来说就是通过乐高搭建+连线编程，来实现"让乐高动起来"的目的。家长们需要清楚的一点是:"动起来"并不是目的，它只是帮助幼儿提高学习兴趣和增加自信的手段，真正的目的是帮助小朋友建立起编程思维的基础逻辑，以一种幼儿普遍能接受并且喜欢的方式，从搭建过渡到抽象编程的学习。

　　3、编程到底是什么?机器人编程又是什么?跟乐高有什么关系?

　　编程的专业解释是:为了完成某项任务，将解决问题的步骤，用计算机能够理解的语言写成指令(可以想象成我们按照菜谱的指令做菜)。

　　然而"编程"学习，对理解力识字量等的要求比较高，并不适合幼儿阶段的孩子。

　　所以现在市场上很多机构针对幼儿阶段的小朋友开设了机器人编程课程，主要是以乐高机器人为载体，通过小朋友能理解的图像化和实物化的方式进行程序编写，来让机器人执行任务或完成项目。既培养了小朋友的兴趣，又做到了很好的编程思维的启蒙。为青少年阶段学习"语言编程”打好基础。

　　4、我的孩子以后又不做程序员，不用学编程吧?

　　有些家长会觉得孩子以后不会从事编程类的工作，因此就认为，不用让孩子学编程，事实真的如此吗?

　　就拿我们现在的生活来说，手机、电脑、所有智能设备上使用的软件，无一不是程序员来编写实现的。今后，编程就像写作一样，是人类表达的一种媒介。

　　如果孩子不会编写程序，很有可能会失去和机器人世界交互的能力，在世界稳步向前的时候掉队。从小学编程并不是一定要长大后从事编程类的工作，而是让孩子拥有良好的思维模式，教会孩子怎样去理性思考，怎样更好地解决问题，提升孩子的综合素质，从而有更多选择的机会。

　　5、学习乐高编程到底能培养什么?对学科类学习有帮助吗?

　　近几年，我国已经明确表示会开设人工智能相关的课程，在不远的将来，编程课将跟语文，数学英语一样，存在于教育体系当中。

　　编程对语文的帮助:

　　编程可以提升孩子的阅读能力。学习编程需要孩子透过程序的外在表现，挖掘程序完成特定动作的原因。如果让孩子学习编程，将会十分有利于提高孩子的理解能力，带动语文学科的阅读能力。编程对数学的帮助:

　　提升孩子的数学抽象概念。编程能将抽象的问题形式化，将问题以可视化的形式呈现出来，比数学更具体。

　　提高孩子的逻辑思维能力。编程是数学计算和逻辑思维的完美融合，比数学更能够锻炼个人的逻辑思维。

　　6、我们现在才上幼儿园，学编程是不是太早了?多大开始学比较好?

　　现在有幼儿编程和青少年编程。

　　可以选择幼儿编程，如果能让孩子在幼儿时期，就掌握这种思维方式，他们会更好的适应未来的学习和生活。

　　简单来说，幼儿编程主要培养孩子的逻辑思维能力。了解过幼儿敏感期的家长应该知道，培养孩子逻辑思维能力的黄金时期是3-6岁，也就是说3-6岁是比较适合孩子学习编程的年龄。如果没有在合适的年纪让孩子接触到正确的编程环境，一方面可能导致孩子对于编程产生抵触情绪，影响对编程学习的兴趣:另一方面，一旦错过编程学习的黄金时间段，再想弥补就可能需要花费成倍的精力，会对孩子今后的学习造成影响。