教学水平是幼儿托管班的根基。就算是组织的商模再好，招生再强，服务项目再好，但教学水平无法跟上得话，也会做得很痛楚，并且幼儿托管班不容易做大。

　　自然也有一些幼儿托管班是根据营销方式，比如价格竞争.百团战等来引流方法生源，但大家都了解，真真正正支撑点它的或是之后的教学水平和服务项目，不然把学员引来，教学水平不太好是更非常容易砸了自个的门头的。

　　1.贯彻落实教科研的缘故

　　幼儿托管班做教科研不但是为了更好地提升教师的知识把握工作能力，目标是要提升推荐介绍率.续班率.示范课的转换率.减少流动率，这也是考评托管老师的规范之一。

　　2.将托管教师的工作中由繁化简

　　许多托管老师因为不了解课堂教学的形状，许多時间都是会花在找材料.做题型上，相对应地备课教案练课的时间段便会降低。

　　3.打造出托管幼儿托管班的竞争优势

　　幼儿托管班中间的交锋是多元化的市场竞争。我明白许多幼儿托管班全是会拿幼儿托管班的教材内容指导，或是找一些目前市面上卖的辅导书，教材内容单一化比较严重。

　　4.精益化管理步骤，快速复制与发展趋势

　　教师的拷贝逻辑性是应该是先要贮备充足的教师，教师培训好以后才可以引来大量学员，而不是先拥有学员再着赶忙慌地去教师招聘。

　　5.降低流动率，提升推荐介绍率

　　对托管班而言，能够先从教科研规范化教材内容下手，告知父母一年级关键知识要点是啥，二年级学习关键在哪儿，持续学下来会有啥实际效果?系统化的教材内容，才有可能吸引住家长长期性带读学习培训，降低学员外流。